บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 5 กรกรฎาคม 2554

วันนี้นักศึกาทุกคนต้องนำเสนองาน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันอังคารที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

อาจารย์บรรยายพูดคุยกับนักศึษา
เพิ่มลิ้งค์
1. คุณธรรม
2. วินัย
3. ทักษะทางปัญญา

กิจกรรม
อาจารย์ให้นักศึกษาฟังเพลงไอน้ำ
ไอน้ำเกิดขึ้นได้อย่างไร พระอาทิตย์ส่องแสงลงแม่น้ำ แม่น้ำร้อนละเหยกลายเป็นไอน้ำลอย

1. ความหมาย
2. ความสำคัญ
3. ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา
4. จิตวิทยาการเรียนรู้ (กลุ่มดิฉันได้)
5. แนวคิดนักการศึกษา
6. หลักการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

1. ความหมาย เป็นสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต เป็นสถานะ 3 สถานะ ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ ลักษณะ สี
พื้นผิว ขนาด
2. ความสำคัญ ใช้ในชีวิตประจำวัน

ความสำคัญ

สิ่งต่าง ๆ
- คุณสมบัติ
- คุณลักษณะ
- จะนำมาใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
- จะนำมาพัฒนาให้เกิดประโยชน์สูงสุดได้อย่างไร
- เราจะรักษาสิ่งต่าง ๆ ในโลกนี้ได้อย่างไร
สิ่งแวดล้อม
- ดูแลป้องกันสิ่งแวดล้อม
- วิธีการในการพัฒนาที่ถูกต้องและเหมาะสม
เด็ก
- อยากรู้ อยากเห็น อยากทดลอง
- ลงมือปฎิบัติ
- ค้นพบ
ความรู้
ความสามาถในการใช้ทักษะ
- สรุปองค์ความรู้และความสามารถของตน
- การค้นหาและสืบเสาะ



การบ้าน
- หาพัฒนาการสติปัญญา เพียเจ กับ บรูเนอร์ แรกเกิดถึง 2 ปี
- แบ่งกลุ่ม กลุ่มดิฉันได้หัวข้อ จิตวิทยาการเรียนรู้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

วันอังคารที่ 8 มิถุนายน 2554

วันนี้เป็นการเรียนวันแรกสำหรับวิชานี้

บรรยากาศ
รุ้สึกนักศึกษาทุกคนสนุกกับการพูดคุยของวิชาแรก บรรยากาศหนาวมาก

อาจารย์ เช็คชื่อ และ บอกเลขที่ทุกคนให้จำ ดิฉันเลขที่ 8
อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับวิชานี้
- วิทยาศาสตร์ คือ สิ่งรอบ ๆ ตัวเราที่เราใช้ในชีวิตประจำ โดยผ่านการรับรู้ประสาทสัมผสทั้ง 5
- การเรียนรู้ คือ ต้องเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เพื่อเตวรอด
- การจัดประสบการณ์ คือ การออกแบบ การวางแผน


การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
- วิทยาศาสตร์
- ประสบการณ์
- เด็กปฐมวัย

วิทยาศาสตร์
- ทักษะ
- สังเกต
- ตั้งสมมุติฐาน
- ทดลอง
- บันทึก
- สรุป
ประสบการณ์
- การรับรู้
- การเรียนรู้
- ได้มีโอกาสปฏิบัติ
เด็กปฐมวัย